重庆自考学前教育专业（本科）

重庆学前（）包含《学前原理》《幼儿园与教学》《学前心理学》《幼儿游戏与指导》《学前研究方法》《幼儿园组织与》《学前比较》《学前政策与法规》《学前儿童家庭与社区》《儿童文学》《学前儿童发展评估》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《（）》等

层次及规格

本为层次属学学类类型为在总体上与普通相应的水平一致；各门以百分制计分60分为；每门后获得该相应的

凡取得本的14门成绩累计达到70其他考核及思想品德经鉴定达到的发给学前书其授予的可申请授予学

及

中华人民共和国公民不分性别、、民族、信仰、职业和已受程度的限制均可分和两种层次对于没有申请时必须出具的书方可

培养目标与基本

重庆学前（）培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感具有良好的师德规范和高尚的情怀掌握学前儿童保育与知识具备较强的学前儿童保育与能力具有终身意愿善于沟通与合作能适应学前事业发展与改革需要能够在学前及其他相关从事保教、科研和等方面工作的型人才

重庆学前（）全面掌握学前儿童保育与知识具备在学前及其他相关从事保教、科研和等方面工作的能力和素养

设置与

代码：040106    名称：学前（）

性环节考核

学前（）性环节考核的及综合考核包括：幼儿园与教学（）、幼儿游戏与指导（）、学前研究方法（）、幼儿园组织与（）、学前论文其考核如下

（一）幼儿园与教学（）

1.考核目的：通过了解幼儿园教学活动设计的基本框架及实施的基本能分析评价教学活动目标的适宜性、活动内容的科学性、活动过程中儿童参与性及活动延伸的意义等

2.考核内容：观摩评价幼儿园集中教学活动并完成不少于1500字的活动观评报告具体包括：

（1）活动内容的科学性；

（2）活动目标的适宜性；

（3）活动准备充分性与操作性；

（4）活动过程的完整性及幼儿主体性；

（5）活动延伸的现实意义

3.考核方式：提交活动观评报告

4.考核标准：

（二）幼儿游戏与指导（）

1.考核目的：通过了解幼儿在区域游戏活动中的行为表现能分析评价幼儿在该区域游戏活动中的核心经验幼儿与环境、材料和同伴之间的互动情况教师对幼儿支持行为的适宜性并对游戏活动提出指导建议

2.考核内容：观察幼儿在区域游戏活动中的与发展并形成不少于1500字的分析评价报告具体包括：

（1）幼儿区域游戏活动的核心经验；

（2）幼儿游戏活动情况包括幼儿与环境、材料及同伴之间的互动幼儿产生的与发展等；

（3）幼儿教师支持行为的适宜性；

（4）区域游戏活动的反思与建议

3.考核方式：提交幼儿的区域游戏活动分析评价报告

4.考核标准：

（三）学前研究方法（）

1.考核目的：通过了解问卷的主要结构、问卷编制和实施的步骤能运用问卷收集数据资料并展开初步分析掌握调查报告的撰写方法

2.考核内容：设计调查问卷、展开调查与撰写报告具体包括：

（1）问卷设计：包括指导语、幼儿及家庭背景信息不少于5项、幼儿劳动调查题目不少于15个（简要说明这些题目所属的维度）；

（2）问卷调查与撰写报告：调查不少于75个幼儿家庭分析数据并形成不少于2000字的报告报告结构完整（包括问题提出、调查方法、调查结果、分析讨论、结论与建议、参考文献等内容文末附完整的调查问卷）

3.考核方式：提交调查报告及问卷

4.考核标准：

（四）幼儿园组织与（）

1.考核目的：通过了解幼儿园设计包含的核心要素能初步设计体现科学儿童观与保教观的幼儿园方案能对相关要素进行科学的解读

2.考核内容：“我心中的幼儿园”方案设计与解读具体包括：

（1）方案设计：方案应包含幼儿园名称、幼儿园LOGO（标识）、办园理念和办园特色等要素；

（2）方案解读：对相关要素进行详细解读说明各要素之间的内在逻辑关联方案应体现科学的儿童观与保教观；

（3）方案设计及解读报告文本不少于1500字

3.考核方式：提交幼儿园设计方案及解读报告

4.考核标准：

（五）学前论文

论文是按本规格为实现培养目标对运用所学基本知识和基本技能的分析、解决实际问题能力进行综合性考核经申请准予考核的应按相关及选派教师的指导通过查阅并合理利用相关资料由本人独立完成重复率检测达标的有关幼儿发展、幼儿园、幼儿游戏、幼儿园环境创设、幼儿园家园工作、幼儿园教师发展等选题的论文务必主题鲜明观点正确、论据充分、结构合理、层次清楚、语言流畅、资料详实、格式规范且不得抄袭造假论文正文不少于8000字经评审方可答辩考核成绩采用百分制依据论文评阅成绩和答辩情况进行综合评定

资料来源：重庆市教育考试院