广东自考小学教育专业（本科）

广东小学（）包含《发展与心理学》《小学与教学设计》《小学》《小学研究方法》《小学综合性与跨学科教学》《小学教师发展》《学原理》《普通心理学》《小心理辅导》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《()》

层次及规格

本层次为培养目标总体上与普通相应的层次水平相一致采用制各门笔试采用百分制计算60分为；凡单科成绩后获得该的本必考13门66选考4门18总为72

持有具备资格的、颁发的（或以上）的取得本的全部成绩完成的论文或其他性环节任务并取得成绩思想品德鉴定由广东省委员会颁发书在书上副署其

相应的生由有授予权的依照《中华人民共和国条例》等相关授予相应的

培养目标与基本

广东小学（）培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感适应和经济发展需要具有良好的师德修养热爱小学事业践行立德树人根本任务尊重儿童发展规律具备从事小学教师职业的相关、知识和技能具有一定的研究能力和发展意识能够胜任小学教学和等方面工作的“一专多能”型人才

广东小学（）掌握小学相关学科教学的基本、基本知识获得儿童技能的基本训练具备小学领域教学和的基本能力主要包括：

1.掌握小学教学的基本与知识掌握主教模块的基本知识、基本原理和基本技能具有知识整合和跨学科教学能力；

2.了解小学和养成的特点践行立德树人根本任务掌握班级组织与建设工作的规律和基本方法胜任班主任工作；

3.热爱小学事业理解小学工作的意义遵守法律法规践行良好师德；

4.理解小身心发展规律能够给予适合的；

5.具有一定的问题意识和研究能力具有终身与发展意识能够适应时代和发展需求进行和职业生涯规划；

6.具有综合的人文与科学素养以及良好的心理素质和艺术修养

设置与

说明

1.小学研究方法

本包括研究的基础、实证研究、经验研究、人类学研究、者的研究、研究结果的呈现等6个部分主要内容包括研究课题的选择与文献综述、课题论证、实验研究、调查研究、案例研究、实地调查、扎根、行动研究、研究报告的撰写等本是培养掌握研究方法的相关知识激发研究热情提高研究能力掌握基本的研究方法、策略和过程能够独立开展课题研究学会写开题报告和结题报告在对的方面本强调对研究范例的模仿与强调研究性

2.小学综合性与跨学科教学

本培养了解和理解综合活动的意义与价值加强对整合型、活动型综合的开发与研究能力深化小学教学的认识引导树立理想和责任意识提生的师德修养本并掌握小学综合活动的目标和结合见习和专题文献研习的活动以小组合作的方式设计完成一个优秀的小学综合活动方案注重引导在中进行自我评估与反思从而培养的辩证思维和自我能力；同时让在具体过程中体会的魅力和责任帮助树立坚定的理想和形成积极的从教意愿的安排也体现出其具有引导将与调查相结合注重研究知识和情感陶冶相结合的特点

3.小心理辅导

本是一门介绍小心理特点和心理健康的核心概念与关键原理以及它们在教学中的的涵盖心理、心理和教学心理三个方面包括教师与心理学、发展与个体差异、行为、认知过程、知识建构、动机、技能形成、品德培养此外还介绍了自我测查、自我反思、举例、课堂讨论、行动指南、逸闻趣事、延伸、活动体验等丰富多彩的栏目和活动以及关键术语界定

4.小学语文教学研究

本旨在规范从教意识培养小学语文设计、实施、和评价等能力提高素养致力于帮助成为“四有”好老师本超越将“一般性的与教学论”内容与结构移植到“小学语文领域”的做法揭示和阐述了当代小学语文与教学论的专门价值目标、特殊结构与具体活动过程创建了反映国内外小学语文与教学论学术前沿的内容体系

5.小学数学教学研究

本具有动态性和探索性动态性是指基于对中国改革和世界数学变革趋势的双重把握深刻理解数学与小学数学的本质更为多元地看待、研究各国典型的选编和使用特性更为地选用、组织和呈现小学数学知识内容与数学经验探索性是指基于数学学科知识与学知识的双重融合深入认识小学数学尝试在课堂分析、处理小学课堂中的小学数学与数活资源内容按专题组织和实施主要包括世界主要数学改革趋势和理念、中外（如美英）小学数学标准比较、世界小学数学典型的研读与中国新改革人教版小学数学的比较以及中国新改革人教版小学数学与其他主要版本（如苏教版、北师大版）的比较等等目的是帮助初步养成较为广阔、深厚的与资源意识初步培养超越性、生成性、情境性利用的研究素养和教学创新能力

6.小学教学研究

本担负着小学教学素养中最基础、最核心的知识、技能和能力的任务对培养规范从教意识、教学能力提生的小学教学素养和技能具有重要作用本的主要内容包括小学教学概论、小学教学特性、小学教学目标、小学教学内容、小学教学环境、小学教学活动和小学教学评价等通过本的可以对小学教学形成整体性的认识

7.统一命题（略）

8.性环节（略按执行）

性环节考核

性环节考核由负责并向成绩由评定并按上报

性环节采用五级评分制评定考核成绩：不、、中等、良好、优秀具体折合成百分制为：59分（含）以下为不60至69分为70至79分为中等80至89分为良好90至100分为优秀

港澳台加考

说明：1.层次思政课为《思想道德修养与法律基础》（代码：03706）、《***思想和中国特色主义体系概论》（代码：12656）其中行政（新代码：590206）不考思政课须加考序号2、3 法律事务（新代码：580401）不考思政课须加考序号1、3 其他不考思政课须加考序号1、2

2.层次思政课为《中国近现代史纲要》（代码：03708）、《马克思主义基本原理概论》（代码：03709）；其中语（代码：050207）不考思政课须加考序号1、3 其他不考思政课须加考序号1、2

资料来源：广东省教育考试院