四川自考小学教育（专升本）专业

四川小学（）包含中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、（）、发展与心理学、小学与教学设计、小学、小学研究方法、小学综合性与跨学科教学、小学教师发展、学（二）、小学语文教学研究、小学数学教学研究、小心理辅导、小学综合活动、儿童文学、汉语基础等

凡中华人民共和国公民不受性别、、民族、信仰、职业和已受程度的限制均可根据本人的实际情况本申请时须持具有资格的、颁发的（或以上）

层次及规格

该为层次学科门类为学类其总体与普通相同水平相当本共计13门总72相关的考核环节部分不单独计入总门数

获得该及环节的成绩完成论文且通过答辩累计不低于72分思想品德经鉴定者颁发其小学书

培养目标与基本

四川小学（）培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感适应和经济发展需要具有良好的师德修养热爱小学事业践行立德树人根本任务尊重儿童发展规律具备从事小学教师职业的相关、知识和技能具有一定的研究能力和发展意识能够胜任小学教学和等方面工作的“一专多能”型人才

四川小学（）掌握小学相关学科教学的基本、基本知识获得儿童技能的基本训练具备小学领域教学和的基本能力主要包括：

1.掌握小学教学的基本与知识掌握主教模块的基本知识、基本原理和基本技能具有知识整合和跨学科教学能力；

2.了解小学和养成的特点践行立德树人根本任务掌握班级组织与建设工作的规律和基本方法胜任班主任工作；

3.热爱小学事业理解小学工作的意义遵守法律法规践行良好师德；

4.理解小身心发展规律能够给予适合的；

5.具有一定的问题意识和研究能力具有终身与发展意识能够适应时代和发展需求进行和职业生涯规划；

6.具有综合的人文与科学素养以及良好的心理素质和艺术修养

设置与

主要说明

1.发展与心理学

心理学是心理学是与的一个重要组成部分研究在情境下人类的、干预的效果、教学心理以及组织的心理学心理学的重点是把心理学的或研究所得在上

心理学可于设计、改良教学方法、推动动机以及帮生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战不仅有助于提高教师的素养而且有助于提高教师解决实际问题的能力

2.小学与教学设计

小学与教学设计是小学的核心基础课主要包括小学与教学基础、小学设计与开发、小学实施与评价、小学领导与、小学教学目标、过程、教学方法与模式、教学组织与评价、小学教学设计、小学与教学改革等

该旨在使未来从事小学的能够掌握小学与教学论的基本概念与基本原理树立当代小学与教学的基本理念了解我国小学与教学的基本现状、改革与发展的基本理念与趋势形成资源开发、教学设计以及小学与教学的相关知识与原理对与教学现象与问题的反思与研究的能力为未来有效从事小学工作奠定知识、能力与观念基础

3.小学

主要讲授的基本原理与方法通过可以掌握基本与的基本方法为将来独立地从事、行政的研究与打下坚实的基础

本目的是使理解并掌握当代学的基本知识和基本理解并掌握发展与创新的理念、内容与机制；能综合运用的分析现象辨别和处理活动中的问题进而提高的水平和能力

4.小学研究方法

本旨在让全面和掌握研究的基础知识、基本规范、主要方法、核心、实施过程以及成果运用从而研究的素养、科研能力和水平促进教师发展

通过本的使了解研究的基本概念、基本原理和主要掌握研究的主要方法和在中可以学以致用能独立进行研究课题的设计、论证撰写研究报告或学术论文

5.小学教师发展

本旨按照基本素养、学科素养、能力等模块整体设计内容构建螺旋式分层“职前职后一体化培养”资源体系在教师通过了解学科必备的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验教师学科素养和教学能力提高教学质量实现教师化发展

通过对学科必备的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的与使形成学科基本素养练就良好的学科教学能力以及研究能力形成特有的情感明确发展方向

6.学（二）

学是小学的基础必修课该以现代研究和探索为基础以的两大规律为主线建构起的基本知识体系帮生获得理解现象和分析问题能力该既是门性强的知识科学也是一门性的活动研究包括了的产生、发展、作用、目的、制度、人的全面发展与教学、师生关系、科学研究方法等

本使能够具有现代理念掌握的知识体系和基本的教学技能助力生成者的角色意识从而做到关注理解自主探索与分析相关问题自觉推进改革

7.小心理辅导

通过本的了解小心理发展特征掌握有关小心理辅导的一般概念、与技巧为独立开展小心理健康并解决小心理问题打下基础

通过本的应基本掌握小心理发展的特点、小心理辅导的、小心理问题的类别学会运用对小学儿童心理问题进行干预的与方法能够有效开展小学儿童心理健康等

8.小学语文教学研究

本全面地介绍小学语文教学的基本同时注重吸收小学语文教学改革尤其是我国当前基础改革中小学语文教学改革的新成果从小学语文、、教学的基本、教学目标、语文教学与发展、教学过程、教学艺术、教学媒体、教学评价、教学模式、科研和小学语文教师等

本以国内外先进的小学语文教学为依据力求从方法论角度解决问题把培养师范生可持续发展、树立大语文教学观作为发展方向

9.小学数学教学研究

小学数学教学研究从对小学数学学科性质的认识出发来分析与阐述小学数学的基本性质与主要任务并用发展的眼光以及最新的理念来论述小学数学的变革与发展尤其结合国际小学数学的发展和新一轮的基础改革来分析今天的小学数学与教学

本以国内外先进的小学数学教学为依据力求从方法论角度解决问题培养师范生的数学思维和教研能力

10.儿童文学

本主要以儿童文学基本知识为指导、作品表达训练为达成文学鉴赏、表达、创编能力的培养重点幼儿文学基本、表达技巧、儿歌、儿童诗、散文、神话与民间传说、童话、寓言、生活故事、图画书、幼儿戏剧等内容

使比较全面地掌握儿童文学的基本；了解儿童文学各种体裁的特点和创作方法；了解中外著名儿童文学家和作品的特色；评析儿童文学作品；尝试创编儿童文学作品

11.汉语基础

本主要涉及汉语文字、语音、词汇、语法、语用等领域的发展历史及基本线索、基本特点、基本原则和规范性运用等内容了解汉语的历史地位和当代价值并获得汉语言文化的自豪感和历史使命感

通过本的应掌握汉语的语音、文字、语汇、语义、语法等各领域演进历史及相关特点掌握现代汉语的基本概念、基本原理、运用原则与方法使具备教学与的基本汉语言素养如标准普通话、汉字书写规范、演讲、朗诵等为小学各学科教学奠定基础

12.统一命题（略）

13.性环节（按执行）

性环节及

1.含的及所占：小学与教学设计（1）、小学（1）、小学综合性与跨学科教学（1）

2.在职教师或前置为师范类的需完成小学研究的设计与讲授

3.非在职教师且前置为非师范类的应完成不少于6周的实习并撰写实习报告

4.论文

其他说明

1.初等、小学等各类师范生均可直接本

2.其他生也可本但需要具有学、心理学等本所需的基础知识

设置与

明细表

资料来源：四川省教育考试院