四川自考学前教育（专升本）专业

四川学前（）包含中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、（）、学前原理、学前心理学、幼儿园组织与、学前研究方法、幼儿园与教学、幼儿游戏与指导、学前艺术、学前健康、中外学前史、学前儿童家庭与社区、学前儿童特殊、幼儿名著导读等

凡中华人民共和国公民不受性别、、民族、信仰、职业和已受程度的限制均可根据本人的实际情况本申请时须持具有资格的、颁发的（或以上）

层次及规格

学前（）的层次为学科门类为类类别为学类

本门数13门（其中相关的考核环节部分不单独计入总门数）总70

凡按照本的取得相应成绩且达到环节和性环节考核思想品德经鉴定者经审核通过由四川省委员会颁发学前（）书副署继续授予者由按授予

培养目标与基本

四川学前（）培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感具有良好的师德规范和高尚的情怀掌握学前儿童保育与知识具备较强的学前儿童保育与能力具有终身意愿善于沟通与合作能适应学前事业发展与改革需要能够在学前及其他相关从事保教、科研和等方面工作的型人才

四川学前（）全面掌握学前儿童保育与知识具备在学前及其他相关从事保教、科研和等方面工作的能力和素养主要包括：

1.践行师德践行主义核心价值观贯彻***方针遵守教师职业道德规范立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；认同教师工作的意义和性具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观树立科学的儿童观做幼儿健康成长的启蒙者和引路人

2.学会保教具有一定的科学和人文素养理解幼儿身心发展规律和特点了解相关学科基本知识掌握幼儿园教学的目标、任务、内容、基本掌握开展幼儿园教学的基本方法和策略注重知识的联系与整合；能够科学规划幼儿在园一活动创设适宜幼儿与发展的环境合理组织幼儿园的教学、游戏和生活活动具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力具有幼儿园活动评价能力

3.学会育人熟悉幼儿园班级的特点掌握幼儿园班级的内容和能够建立班级秩序与规则创设良好班级环境营造积极的班级氛围；为人师表发挥自身的榜样作用；熟悉幼儿性情感发展的特点和规律注重培育幼儿良好的意志品质和行为习惯理解环境的育人价值充分利用多种契机综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人

4.学会发展具有自主与终身的意识；了解国内外学前改革发展动态能够适应时代和发展需求进行和职业生涯规划；具有一定创新意识尝试运用批判性思维方法分析和解决问题；有团队协作精神具备沟通与合作能力

设置与

主要说明

1.幼儿园与教学

本主要内容为幼儿园与教学的含义、幼儿园编制、幼儿园资源开发、国内外经典幼儿园方案、幼儿园教学的制定、幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园教学的方法与指导策略以及幼儿园与教学改革通过教学使了解定义维度和类型理解幼儿园的特征与要素了解幼儿园的心理学、哲学、学基础对幼儿园的影响了解和掌握游戏、教学和常活动的设计促进能力的养成

2.幼儿游戏与指导

本从的观点出发专门研究学前儿童的游戏现象揭示其发展规律探讨其价值和实施及指导旨在帮生全面理解与掌握学前儿童游戏的基本、基本知识掌握设计与组织幼儿园游戏活动的基本技能确立科学的游戏观、儿童观、观为从事幼儿工作奠定基础

3.学前艺术

本旨在培养如何对学前儿童实施艺术能够综合运用所学的对领域的问题进行全面而深入的分析得出正确的结论并能将所学的综合于设计出完整且学前儿童特点的音乐、美术和戏剧等各类活动

4.学前健康

本旨在让确立科学的健康观念和正确的健康观念认识到健康对于学前儿童身体等发展的重要性能够识记和理解学前儿童健康的主要概念、和观点增进对学前儿童健康的认识能够运用学前儿童健康的基本和一般规律去分析和解决各种幼儿园中与儿童健康有关的实际问题

5.学前儿童家庭与社区

本研究出生至5、6岁儿童家庭活动以及家庭、社区和幼儿园对儿童的合作共育揭示学前儿童家庭规律、研究社区资源开发的策略以提高学前儿童家庭质量目的是让深刻理解学前儿童家庭的基本规律和特征掌握托儿所、幼儿园家长工作和社区资源开发的基本知识和技能以便在学前中能充分发挥家长和社区的作用

6.中外学前史

本主要内容为中国和外国学前发展的概况、重要事件和学前发展历程所揭示的规律；中国幼儿园师资、儿童游戏、育儿民俗和外国学前儿童的发展脉络及特点；有影响力的儿童家们的成长史和及相应的儿童通过使了解中外学前和制度的发生、发展的历史掌握著名家的学前思想

7.幼儿名著导读

本主要内容是作为学前了解中外幼儿名著及其重要思想既满足了我们幼儿工作者的实际需要也为今后的幼儿提供了重要的基础本主要介绍外国近代中国幼儿历史上的具有代表性的幼儿人物及其对幼儿的看法和主张帮生掌握学前的和国内外学前改革与发展的脉络从中外学前经典著作中不断领悟的真谛感受的人文与理性精神

8.学前儿童特殊

本旨在帮前的学会如何为不同的儿童在各种学前中实施特殊面向全体儿童为他们在早期提供一个良好的共同发展和全面发展的环境结合我国学前的具体实际介绍各类在学前期常见的特殊儿童及主要包括生理发展障碍儿童的、智力落后儿童的、语言障碍儿童的、情绪与行为问题儿童的和超常儿童的以及有关特殊的基本与方法让全面地掌握特色学前儿童心理与的有关初步掌握不同类型特殊学前儿童的方法并能运用所学帮助具体的特殊儿童实现个别化

9.统一命题（略）

10.性环节（按执行）

性环节考核

1.含的及所占：《幼儿园组织与（）》（1）《学前研究方法（）》（1）《幼儿园与教学（）》（2）《幼儿游戏与指导（）》（1）

2.论文

其他必要的说明

1.类生均可直接本

2.其他生也可本但需要具有学、心理学等本所需的基础知识

设置与

明细表

资料来源：四川省教育考试院