山东自考环境设计专业（本科）

山东环境设计（）核心有环境行为与心理学、室内设计、图案、家具设计（一）、景观设计、光与色彩、设计标准与规范、设计表达（环境设计）、室内构造与材料学、计算机辅助设计等

培养目标

山东环境设计（）培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感适应和经济发展需要具备环境设计相关方向（如建筑室内设计、园林景观设计、室内外家具设计、环境设施设计、室内陈设设计、室内外照明设计等）的方案设计能力和深化设计能力能在设计单位、施工单位及生产单位从事主创设计和等方面工作的型专门人才

基本

山东环境设计（）掌握环境设计相关方向的基础、设计方法、和设计规范等相关知识掌握专项设计能力和综合设计能力具备各类设计软件的基本操作技能主要包括：

1.掌握环境设计的基本、基本知识；

2.掌握建筑室内设计或园林景观设计以及对应相关的家具设计、设施设计、陈设设计、照明设计等的基础和基本知识；

3.具备建筑室内设计或园林景观设计以及对应相关的家具设计、设施设计、陈设设计、照明设计等深化设计能力或设计能力；

4.掌握与本相关的设计规范和制图规范；

5.具备设计表达和施工图设计能力；

6.掌握设计表达、设计沟通和设计组织能力；

7.熟悉环境设计领域的相关政策与法规；

8.具备对新知识、新技能的能力和一定的创新能力

层次与规格

本为层次申请时须持具有资格的、颁发的（或以上）

本制各门采用百分制计分60分及以上为每门后取得该

本门数为13门总为70凡按照本的取得相应成绩且达到环节及其它性环节考核思想品德鉴定申请经审核由山东省委员会颁发环境设计书副署

凡授予的可按向申请经评审通过后授予

设置与

代码：130503     ：齐鲁工业

说明：表中带*均含考核笔试和考核同步进行

主要说明

1.中国近现代史纲要略

2.马克思主义基本原理概论略

3.环境行为与心理学

本旨在帮助认识到人居环境使用者是设计的灵魂所在一方面更加有利于环境—行为研究教学目标的实现另一方面也促进完善整个环境空间设计过程拓宽设计视野更新知识结构通过环境—行为分析引导关注建筑设计过程中在满足基本使用功能需求的同时发现功能创造功能形成科学化建筑设计方法

4.室内设计

本遵循艺术与科学统合的设计学理念基于环境设计整合型设计方法以城市环境、建筑室内等相关内容为主线融汇室内设计基础知识与技能掌握室内空间设计的基本要素、原理与设计工作方法通过功能与空间、设施与空间、建造与空间、场所与空间等相关设计内容进行教学以人的环境体验与时空概念为基点整合空间使用功能与物质实体、产品设备、建造、材料、场所反应等设计本体内容室内空间环境设计从概念到方案从方案到实施三个不同阶段必须掌握的知识内容与具体工作方法并建立起正确的设计思维概念与良好的设计工作应遵循的一般规律与程序奠定良好的基础

部分：掌握室内空间设计的方法、原则、表现及设计前提下通过手绘设计表达完成特定室内空间的设计内容并其设计与规范达到室内空间设计要素明确、功能合理、空间组织有序、空间形态表现良好、材料合理设计表达清晰准确以达到功能合理、创意巧妙、设计表达的完美统一

5.图案

本通过对传统文化及图案的认识去探寻或者表面的图案结构把传统图案放置在人与自然的关系、人与生活的关系中去考察使在现代设计中寻找人们对传统图案的客观性以及主观感受所产生的综合效应探寻传统图案在现代设计中的艺术发展有利于在将来的各项设计及工作中对传统文化进行良好的体会和把握

部分：临摹阶段结合各种材料将收集的图案资料进行初步的临摹体会其造型要领与色彩搭配特点运用铅笔或彩色铅笔临摹绘制传统图案小稿再创作阶段根据分析与临摹体会把握图案的特点及象征含义运用各种材料再创作自定义主题的新图案组合运用水粉颜料创作较大幅面的有主题的图案其象征意义要创作主题

6.家具设计（一）

本是室内外环境设计的重要组成部分根据环境空间的具体功能及相应标准运用设计美学原理和物质手段创造出功能合理、舒适优美的室内外空间环境的重要内容之一通过对其设计的阐述、的训练以及各环节使掌握科学的设计思维和方法为更好之后的打好基础

部分：在掌握家具设计材料与基本工艺的基础上根据不同的功能设计完成一件（组、套）家具功能设计合理家具形态表现适宜并选择合理的使用材料与加工制作工艺通过三视图及透视图手绘完成家具设计图纸表现及设计表达使创意、功能、形态、材料、工艺达到完美统一

7.景观设计

本旨在对景观设计的表现、使用功能和相应标准运用设计美学原理和物质手段创造出功能合理、舒适优美的环境本主要阐述景观设计的基本概念论述景观设计中以空间分析为核心的基本原理介绍各类景观设计的过程内容使从中了解景观设计的基本概念和基本原则理解景观设计的要素掌握景观设计的基本方法和基本深刻领会设计语言、设计要素和拓展能力在横向思维、视觉素养和创造性解决问题的重要性

部分：引导运用景观设计的基本概念及对景观环境展开合理分析使从中了解掌握景观调查、分析、评价、决策、规划、设计的基本方法和并使全面了解掌握环境景观设计与历史、文化、政治经济等诸方面的相互关系掌握景观设计的基本概念与含义、了解环境景观设计的范围、景观的构成要素以及景观设计的基本原理与方法以及设计基本并通过该的了解景观与园林、景观与建筑、景观与城市的关联以及国内外景观设计的发展趋势深刻领会改善人类环境、保护自然生态的重要意义

8.光与色彩

本旨在使通过了解天然和人造两类光源的不同结合环境空间设计掌握光与色所在空间中的不同通过观察及探究性活动培养尊重客观、实事求是的科学态度激发进一步探求颜色之谜的兴趣使领略色彩世界的缤纷多彩感受到热爱自然、亲近自然的美好情感

部分：让利用手绘或计算机作为表达媒介进行环境空间色彩配置及光环境设计培养空间设计中形、色及光的运用能力、鉴赏能力与表达能力通过该认识形、色、光的配置方法及表现方法通过训练运用不同的材料、工具、方法进行形、色及光的构成设计与制作掌握空间中色与光的构成设计方法、原则、表现及设计并通过进行验证和完善提生的动手能力以达到构思、创新、的完美统一

9.设计标准与规范

本主要内容包括建筑室内外空间设计相关基础、规范及相应的设计标准加深对比例、尺寸、空间关系与形态的理解以培养空间设计的能力从观察到理解以及自身的立体空间想象循序渐进的加强设计能力的使得能够掌握各类型空间设计工程制图绘制标准与技巧提生相应的空间表达能力并拓宽的设计思维增强的整体方案设计和表现能力整体把握对空间的设计处理

部分：用铅笔或绘图笔手工绘制设计平面图、立面图、剖面图、详图及文字标注等制图规范、标准版面编排考究制作认真视觉效果突出

10.设计表达（环境设计）

通过训练使掌握效果图表现的绘制技巧熟练运用钢笔、彩色铅笔、马克笔等工具形象化的展现室内外空间设计的创意方案为今后环境设计的奠定牢固的基础

设计的最初创意来源于手绘表现是通过手绘直观而形象地表达设计师的构图意想与最终效果手绘效果图也是与他人沟通设计意图的语言也是在整个设计过程中必不可少的一种手段手绘表现遵循真实性、科学性、艺术性它贯穿于建筑设计、室内外环境设计等设计立意的过程之中是一门以技法训练为主导的主要帮助把设计构思通过手绘技法来实现

部分：通过手绘表现室内外空间环境的透视效果图可选一点、两点、轴侧图或鸟瞰图等透视透视准确空间结构、空间关系表达清楚材质表现到位着色技法熟练能够清晰的将设计内容表达到位

11.室内构造与材料学

本是以研究装饰材料和装饰装修工程工艺做法为目标的通过教学使了解材料分类与特性明确材料与施工之间的关系；熟悉装饰材料的品种、、性能与特点以及在建筑装饰工程中的；掌握建筑装饰设计中楼地面工程、墙柱面工程、天顶棚工程、门窗工程、油漆涂料裱糊工程和其他工程的工艺、标准及施工工艺与做法从而让具备装饰工程设计的能力

部分：在掌握室内装饰设计及施工的材料性能与施工工艺做法的基础上根据不同的设计内容与选择合理的使用材料与施工工艺通过对设计内容及常规或特殊工艺做法的分解手绘完成特定位置的剖面或节点大样图使创意表达、材料形态合理结合达到完美统一

12.计算机辅助设计（）

本使掌握绘图软件的使用方法和技巧通过本与使掌握利用计算机进行设计的基本技能全面和了解软件的特点、用途、掌握各种建模方法灯光、材质、摄像机的设置掌握各种修饰工具的使用注重动手能力的培养提高综合能力

部分：掌握平面图的导入、灯光处理、软件的后期合成修饰和空间的建模方法制作室内外表现图从室内外平面、室内外建模、灯光渲染的掌握一整套的效果图制作达到独立制作的行业标准

13.工程实习（）

本是培养创新能力的重要环节通过工程训练提生将所学基础与知识运用于实际工作的能力；培养独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力尤其培养独立获取新知识的能力；培养全面了解设计方案构思方案表达模型制作、施工图阶段、图纸校检、设计交底及施工组织与协调等基本工作能力使掌握科学、规范的工作方法树立具有国情和生产实际的正确设计思想和观点树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风

部分：根据单位性质特点结合的兴趣选择确定并参与一个设计项目围绕相应的设计项目进行详尽的市场考察了解设计的最新动态和设计前沿；密切联系实际进行调查研究展开设计构思最终完成较完善的设计方案并完成不少于2500字的工程实习（）报告

14.设计略

性环节考核

1.性环节的内容、和考核办法由各门的大纲性环节的考核由负责实施

2.凡包含与环节考核两部分的须取得两个部分的成绩方能获得该门的

3.在全部后须按照的设计考核

其它说明

1.本相关需具有设计概论、人体工程学、形态与空间造型等本所需的基础知识

2.笔试使用以山东省院当次的信息为准使用以当次考核的信息为准

3.申请可提前关注关于申请的

资料来源：山东省招生考试院